为深入贯彻落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，全面提升教师教学能力与课堂教学质量，2026 年4月21日，William威廉英国组织教学院长、各系主任及青年教师代表，赴巴瑟斯未来农业科技学院开展教学观摩与学习交流活动，实地聆听优质示范课程，学习先进教学理念、教学方法与育人模式。

活动中，我院教师认真观摩了 Adewale Moses Oluwafemi 老师主讲的《农业与食品生产科学》课程。课程逻辑严谨、层次清晰、内容充实，围绕土壤的定义、功能、形成过程与核心组分系统展开，将专业理论讲解得通俗易懂。教师注重互动引导，通过提问与交流充分调动学生积极性，是一节兼具专业性、感染力与示范性的优质课程。

课程以 “什么是土壤？”这一质朴问题开篇破题，引导学生从 “脚下泥土”的浅层认知，上升到 “生命根基、生态之基”的深层理解，实现由具象到抽象、由表象到本质的认知提升。授课教师以精准数据为支撑，清晰阐释土壤由 45% 矿物质、5% 有机质、25% 水分、25% 空气构成的科学组成，以小切口入题、系统化展开，充分体现巴瑟斯学院 “全球视野、本土行动”的育人定位。课堂摒弃单向灌输，以具象问题串联知识脉络，将土壤形成、组分结构与生物功能有机融合。同时，课程立足“16 种植物必需元素中 13 种源于土壤”的科学结论，延伸出 “植物依赖土壤，人类如何反哺土地”的价值命题，把专业教学与价值引领深度结合，引导学生思考农业可持续发展，彰显 “知土爱土、知农爱农”的育人导向。

课前，植物学系与遗传学系系主任于延冲与 Oluwafemi 老师围绕土壤形成主线深入交流，探讨如何将抽象原理与学生认知特点结合，提升课堂的趣味性、实践性与针对性。课后，于延冲对课程给予高度评价，并结合学院教学实际提出建议：强化课程间关联性，推动知识体系贯通；落实实践教学，设计贴合专业的实践活动；加强教学研讨，促进教师互学共进，以持续优化教学模式、提升整体育人质量。

青年教师代表张淑玲在交流中表示，此次观摩课令人深受启发。课程以问题为导向、以学生为中心、以素养为目标，实现专业知识、科学思维与价值理念的有机融合，为改进教学方法、提升课堂质量提供了重要参考。今后将积极借鉴先进经验，立足生命科学与农业相关专业特色，创新教学方式、优化教学设计、丰富教学内容，打造更生动、更具活力的课堂。她表示，将把 “知土爱土、知农爱农” 的情怀教育融入课程全过程，引导学生厚植家国情怀、强化责任担当，推动知识传授与价值引领同频共振，助力培养堪当时代重任的现代农业高素质人才。

此次观摩交流活动，是学院加强教师队伍建设、提升教育教学水平的重要举措，有效拓宽了教师教学视野，促进院际间互学互鉴与教学创新。下一步，学院将以此次活动为契机，健全教师教学发展长效机制，常态化开展优质课观摩、教学研讨、经验交流等活动，引导教师坚守教书育人初心，深耕课堂主阵地，不断更新教育理念、提升育人能力，持续推进课程思政建设，全面提升人才培养质量。